2012年中級(jí)綜合能力輔導(dǎo)：認(rèn)知行為理論(3)

更新時(shí)間：2012-03-27 18:20:33 來(lái)源：|0

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　　(三)助人的策略及步驟$lesson$

　　(1)確定不正確的、扭曲的思維方式或想法，確認(rèn)它們是如何導(dǎo)致負(fù)面情緒和不良行為的。

　　(2)要求服務(wù)對(duì)象自我監(jiān)控自己的錯(cuò)誤思維方式或者進(jìn)行自我對(duì)話(huà)。

　　(3)探索其錯(cuò)誤思維方式與潛在感覺(jué)或信念之間的關(guān)系。

　　(4)嘗試運(yùn)用不同的具有正面功能的、正常的思維方式。

　　(5)檢驗(yàn)服務(wù)對(duì)象新建立的對(duì)自我、世界和未來(lái)的基本假定在調(diào)整行為和適應(yīng)環(huán)境上的有效性。

　　(四)結(jié)案和跟進(jìn)轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　當(dāng)受助人的生活方式和行為模式回到正常軌道上來(lái)時(shí)，就應(yīng)該進(jìn)入結(jié)案階段了。在結(jié)案的過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)該和服務(wù)對(duì)象一起商討確定在結(jié)案以后的若干具體的行為改善目標(biāo)，一方面作為服務(wù)對(duì)象自我監(jiān)督和努力的方向，另一方面也可以作為他在結(jié)案以后進(jìn)行跟蹤訪(fǎng)問(wèn)的依據(jù)。

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