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　　8.2.4非干擾性研究

　　非干擾性研究是不接觸研究對象而把握資料本質的研究技術。工作對象不受研究過程和場境的影響而變化是其根本特征。常用方法包括現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析、歷史分析和比較分析。

　　(1)現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析就是對既有統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行剖析以進一步發(fā)現(xiàn)其信息，可以直接實現(xiàn)研究目的，也可以為大型研究提供背景資料。

　　現(xiàn)存統(tǒng)計資料可能存在效力和可信度問題。前者即資料是否反映了研究對象的真實信息，后者即資料在不同時間和地點是否接近或一致?，F(xiàn)存統(tǒng)計資料也可能并不覆蓋研究者感興趣的內容，測量手法可能并不有效代表所測的變量和概念。

　　統(tǒng)計資料的審校要完成如下工作：①了解其來源、目的、方法、整理和分析技術，以對其背景有全面把握;②了解資料的指標定義、分組、統(tǒng)計范圍等信息從而判斷其可比性;③對可疑資料進行邏輯檢查和重復檢查。

　　(2)對比法可以以現(xiàn)存非統(tǒng)計資料為研究對象，比較法又分為歷史分析和比較分析兩種。避免資料錯誤是比較法的關鍵。比較法應該遵循以下原則：①橫向與縱向比較結合;②比較共同點和差異點;③注意可比性;④發(fā)現(xiàn)和比較本質的異同。

　　8.2.5行動研究

　　(1)內涵行動研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。行動研究有“對行動進行研究”、“為行動而研究”、“在行動中研究”和“由行動者研究”等多重含義。行動研究具有如下特點。

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　　①目標在于改善實踐本身和優(yōu)化實務工作者的工作情境，而不是理論建構。

　　②對象是行動者的實踐情境。

　?、垩芯空呔褪菍崉展ぷ髡撸麄兺ㄟ^研究與行動的配合，提高改造社會的實踐能力。

　　④研究者與行動者進行伙伴式合作，邊行動邊研究。

　?、菅芯砍晒膽谜呔褪菍崉展ぷ髡吆脱芯空咦陨?，并體現(xiàn)出即時性。

　?、扪芯啃Ч谟诮鉀Q實踐問題，促進實務工作者的自我反思和自我教育，增強其實踐能力，實現(xiàn)其專業(yè)成長和全面發(fā)展。

　　(2)類型 行動研究按照側重點不同可分為以下三種類型：①行動者用科學方法對自己的行動進行的研究，它可以是小規(guī)模的實驗研究，也可以是大規(guī)模的驗證性調查，一般結合自己實踐中的問題進行;②行動者為解決自己實踐中的問題而進行的研究;③行動者對自己的實踐進行批判性反思。

　　行動研究根據(jù)參與者對自己行動的反思可以分為以下三種類型。

　?、佟靶袆又姓J識” 對實踐者的例行式行動進行的研究，通過觀察和反思了解其無法用語言清楚表達的內隱性知識。

　?、凇靶袆又蟹此肌?對特定情境進行反思式交談，促使參與者將思考轉換為行動，比較不同策略，提煉相同因素，排除不恰當做法。

　?、邸皩π袆舆M行反思” 參與者用口語明白地建構或形成知識，把自己抽離出行動，對自己的行動進行反思，從而強化了他們對自己的行動的細微分析，將其內隱知識明朗化。行動研究根據(jù)參與研究的成員成分不同可分為三種模式：①合作模式;②支持模式;③獨立模式。

　　(3)評價

　?、傩袆友芯繉⒀芯亢托袆诱掀饋?，克服了其他研究理論和實踐脫節(jié)的不足。

　?、谛袆友芯孔⒅貍€別性和深入性，研究者與被研究者問至少是伙伴式的工作關系，有時研究者就是行動者或被研究者，在策劃、行動、考察、反思的循環(huán)往復過程中，研究者與行動者不斷分享感受和經(jīng)驗。

　?、坌袆友芯康奶匦耘c社會工作的倫理非常接近。

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